Det digitala är en del av oss

Laboration 2 är att göra en animering med hjälp av appen AnimateAnything.

Det fanns förslag på utmaningar och jag valde att mjölkpaketet hade en historia att berätta. Historian var inte klar när jag öppnade kylen för att ta och bild och då lyste solen in i kylen och min historia kom direkt att historian ska handla om solen och våren och korna. Skrev ihop en historia för att sen göra en digital berättelse.

Skickade filmen till min kollega som visade den för sina barn som ställde följdfrågan

-mamma, finns den i vår kyl också?

Ska visa denna för barnen på förskolan idag och se vad de säger om filmen.

En lätt app att arbeta med och användningsområdet är stort, bara fantasin som sätter gränser.

Skolverket har filmer från Murray Gadd gällande narrativt skrivande och under/efter filmerna lossnade väldigt mycket att stressen jag haft kring moment 2 uppgiften. Det blev så tydligt hur en berättelse byggs upp och hur man praktiskt kan bygga en berättelse på ett lätt sätt.

Han berättar hur han bygger en berättelse och det är väldigt tydligt och jag fastnade för hans sätt att bygga upp berättelsen och det klickade hur jag kan bygga en berättelse.

Hans mall kommer jag använda till byggande av historien vi ska göra i moment 2. Detta har gett mig mycket på benen och jag känner mig både tryggare och starkare inför kommande uppgift.

Jag har i min roll som IKT-pedagog tänkt snarlika frågor när vi hade GRID-möte sist och mina frågor var

Fokuset på GRID-mötet var att dela med och ta del av digitala arbetsätt/digitala verktyg

Jag och min kollega ska hålla i workshop i Programmering och jag tänker att jag ska även lägga in Ohlers frågor i utvärderingen av workshopen för att som författaren skrev ”få dem till att se” och jag hoppas att de fortsätter ”se” sen bär de kommer tillbaka till barngrupperna.

Kapitel 1-2

Engelska böcker är inte lätt att läsa, sitter med Google Translate bredvid och googlar orden för att få en förståelse. En spännande utmaning detta.

I de första två kapitlen förklarar författaren vad en DST är och hur den är uppbyggd.

I kapitel 1 förklarar har hur studenter byggt upp olika berättelser och då känns det lätt och förståeligt att det inte behöver vara så stort men det var det inte 😉😊 I kapitel 2 går författaren in mer på djupet på vad som behövs i en berättelse i nedbrutna detaljer och olika aspekter och detta gjorde mig rent förvirrad och nästan lite uppgiven om vi ska ha koll på allt det, var första spontana tanken. När jag sen fick lite distans och fått översätta det till svenska, kändes det hanterbart och bra att ha en sån struktur på berättelsen.

En laboration var att dokumentera en vardaglig händelse och montera bildern i en Power Point för att skapa en berättelse med en kronologisk framåtrörelse. https://drive.google.com/open?id=12zp_FP006XqBYoKKglNPmVlBeQI0u65GKpV6pTucsIw

Denna var lätt att göra och blir en lite tråkig berättelse då den nästan blir förutsägbar och man kan förutse nästa steg.

Vi skulle även göra en berättelse i Power Point men en hjälte – skurk dramaturgi och detta var svårt. Jag valde att försöka göra det med samma bilder som jag hade i den första för att utmana mig ännu mer. Vi pratar ofta på min avdelning om att vi kan göra många olika dokumentationer med hjälp av damma bild utifrån hur vi vinklar texten och fokuset. Jag är inte fullt nöjd med den då jag inte tycker jag får fram det tydligt men ni får ändå ta del av den. https://drive.google.com/open?id=1K4K8amcgdr9WHixkDIFcAFlXQECFDewaqR2CRWVHKoQ

Power Point har jag endast använt för föreläsning och förtydliga det jag vill ha sagt och för att publiken ska kunna se och följa med. Jag har inte tänk på att använda den för att skapa en berättelse och detta kommer jag använda mig mer av i mitt arbete speciellt då vi har fokus på sagor på olika sätt.

Vi fick i uppgift att göra en film med hjälp av appen Animoto och det är en fantastiskt app, enligt mig.

Det gör professionella filmer med hjälp av dina bilder och filmer

Jag gjorde en berättelse med bild på mina barn, min man och mig och valde ett tema och musik sen satte appen ihop det till en film. Min son som är 8 blev rörd av filmen då den framhävde att kärlek vi har mellan oss på ett sätt som jag aldrig kunnat få fram själv med hjälp av t.ex. iMovie. Den filmen finns på Canvas under Tankesmedjan 1 i meddelanden. Denna vill jag inte lägga offentligt.

Jag gjorde även en annan som jag kan dela offentligt. Jag valde bilder kring digitaliseringen i förskolan och i mitt arbete. Jag har valt att inte lägga in text utan låta bilderna berätta. https://drive.google.com/open?id=1mCz5-eMVF9Kpi0lTodUOBoqMPYscTqLu

Jag heter Åsa Mårtensson och jag är förskollärare och arbetar i Eslövs kommun på en 1-3 års avdelning. Jag arbetar också som central IKT-pedagog sen september 2018.

Jag har alltid varit intresserad av det digitala och vill gärna förstå samband vilket gör att jag älskar att felsöka och brukar oftast reda ut det när det finns något problem.

Jag har läst kursen IKT och digital kompetens på Linnéuniversitetet och just nu läser jag kursen Skapa, lära och kommunicera med digitala verktyg på Högskolan Kristianstad. Bloggen är startade för att i kursen ska jag reflektera och följa mitt arbete under kursen och då väljer jag att starta en blogg och jag har aldrig haft en blogg innan så det ska bli spännande, utmanade och riktigt roligt.